“發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，教育具有基礎(chǔ)性作用。”第61屆中國高等教育博覽會(huì)期間，中國高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長、秘書長李楠接受人民網(wǎng)記者采訪時(shí)表示，作為推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求，如何加快新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展成為重要時(shí)代命題。

李楠談到，大學(xué)處在教育、科技、人才的重要交匯點(diǎn)上，中國的大學(xué)有責(zé)任也有能力把發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、培育人才第一資源、增強(qiáng)創(chuàng)新第一動(dòng)力更好地結(jié)合起來，為培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力提供支撐和賦能作用。

“我認(rèn)為這個(gè)作用不僅是大學(xué)服務(wù)國家發(fā)展的重要途徑，也是大學(xué)走向世界一流的中國道路。”他指出，只要沿著這條道路堅(jiān)定地走下去，就能同時(shí)實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、科技進(jìn)步和大學(xué)一流。“但是這條路并不是平坦大道，需要我們付出艱苦努力。”

那么，推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展，高等教育如何更好發(fā)力？

李楠認(rèn)為要重點(diǎn)抓好四方面的轉(zhuǎn)變工作：一是突破研究型大學(xué)的固有模式禁錮；二是擺脫以學(xué)科建設(shè)為目標(biāo)的路徑依賴；三是深化教育科技人才綜合改革；四是多一點(diǎn)擔(dān)當(dāng)盡責(zé)的使命責(zé)任。

“當(dāng)前，生產(chǎn)力的發(fā)展樣態(tài)與過去一兩百年有很大變化。”李楠表示，對(duì)于高等教育而言，需要突破原有的研究型大學(xué)模式，在創(chuàng)新源頭開展產(chǎn)學(xué)研合作，在產(chǎn)學(xué)研合作中實(shí)現(xiàn)技術(shù)轉(zhuǎn)移，通過創(chuàng)新和轉(zhuǎn)移來培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，從而更好建設(shè)具有中國特色的創(chuàng)新型大學(xué)，走出世界一流的中國道路。

在我國的高等教育體系中，學(xué)科分類扮演重要角色。李楠認(rèn)為，對(duì)于高校來說，應(yīng)當(dāng)超越學(xué)科禁錮，以需求為導(dǎo)向解決問題、培養(yǎng)學(xué)生，以科研的大突破來帶動(dòng)學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展，而不是為了學(xué)科發(fā)展、追求評(píng)估排名開展形式化科研、拼盤式科研。當(dāng)前許多高校在這方面還需要轉(zhuǎn)變思路和觀念。

“學(xué)者工作在學(xué)術(shù)生態(tài)中，大學(xué)發(fā)展在社會(huì)環(huán)境里。好的生態(tài)環(huán)境需要大家共同營造和維護(hù)。這是歷史責(zé)任使然。”李楠在采訪中特別談到了學(xué)術(shù)生態(tài)話題。他認(rèn)為，高等教育人需要回歸常識(shí)不忘初心，少一些急功近利，研究真問題、作出真貢獻(xiàn)。（視頻拍攝/剪輯：蘭志飛）

分享讓更多人看到